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El cambio climatico explicado a mi hija pdf

julio 22, 2022

Artículos sobre el cambio climático para estudiantes

Los gobiernos deben reconocer la devastadora injusticia de la crisis climática a la que se enfrentan los niños, las niñas y las mujeres jóvenes y el impacto desproporcionado en sus vidas, y comprometerse firmemente a dar prioridad a los derechos de los niños y las niñas en la adaptación, la mitigación y la respuesta al clima.

A pesar de ser los menos responsables de esta crisis, los niños se llevan la peor parte de los impactos relacionados con el clima, a la vez que son los que menos recursos tienen para responder y hacer frente a la situación. En el fondo, el cambio climático representa una abdicación escandalosa de la responsabilidad de una generación hacia la siguiente, violando los principios de equidad intergeneracional.

La sequía, las inundaciones, los fenómenos meteorológicos extremos, el aumento de las temperaturas y la desertificación socavan directamente un amplio espectro de derechos de los niños, desde el acceso a los alimentos y al agua potable hasta la vivienda, la educación, la ausencia de explotación, la violencia y los abusos y, con demasiada frecuencia, su derecho a sobrevivir y prosperar. Además, dado que la resiliencia al cambio climático está condicionada por factores socioeconómicos más amplios, como la desigualdad de género y la pobreza, la situación es especialmente complicada para las niñas marginadas y otros grupos de niños muy vulnerables, lo que agrava las múltiples dificultades a las que se enfrentan.

¿Qué es el cambio climático?

La principal diferencia es el tiempo. El clima es sólo temporal. Por ejemplo, una ventisca puede convertirse en una inundación tras unos pocos días cálidos de primavera. El clima, en cambio, es algo más que unos pocos días cálidos o fríos. El clima describe las condiciones meteorológicas típicas de toda una región durante mucho tiempo: 30 años o más.

El cambio climático describe un cambio en el tiempo típico de una región -como las temperaturas altas y bajas y la cantidad de lluvia- durante un largo periodo de tiempo. Los científicos han observado que, en general, la Tierra se está calentando. De hecho, muchos de los años más cálidos registrados se han producido en los últimos 20 años. Este aumento de la temperatura global se denomina a veces calentamiento global.

Algunos de los gases de la atmósfera terrestre atrapan el calor del Sol, como el techo y las paredes de cristal de un invernadero. Estos gases de efecto invernadero mantienen la Tierra lo suficientemente caliente como para vivir. Pero las actividades humanas, como la destrucción de los bosques y la quema de combustibles fósiles, crean gases de efecto invernadero adicionales. Esto atrapa aún más el calor del Sol, lo que hace que la Tierra sea más cálida.

Cómo le afecta el cambio climático a usted y a su familia

ResumenLa acción colectiva necesaria para mitigar el cambio climático y adaptarse a él es extremadamente difícil de lograr, en gran parte debido a los sesgos socioideológicos que perpetúan la polarización sobre el cambio climático1,2. Dado que las percepciones del cambio climático en los niños parecen ser menos susceptibles a la influencia de la visión del mundo o del contexto político3, puede ser posible que inspiren a los adultos hacia niveles más altos de preocupación por el clima y, a su vez, de acción colectiva4. El aprendizaje intergeneracional entre niños y padres -es decir, la transferencia de conocimientos, actitudes o comportamientos de los niños a los padres5- puede ser una vía prometedora para superar las barreras socioideológicas a la preocupación por el clima. Aquí presentamos una evaluación experimental de una intervención educativa diseñada para fomentar la preocupación por el cambio climático entre los padres de forma indirecta a través de sus hijos en edad escolar en Carolina del Norte, Estados Unidos. Los padres de los niños del grupo de tratamiento expresaron mayores niveles de preocupación por el cambio climático que los padres del grupo de control. Los efectos fueron más intensos entre los padres varones y los padres conservadores, quienes, en consonancia con investigaciones anteriores1, mostraban los niveles más bajos de preocupación por el clima antes de la intervención. Las hijas parecían ser especialmente eficaces a la hora de influir en los padres. Nuestros resultados sugieren que el aprendizaje intergeneracional puede superar las barreras que dificultan la creación de la preocupación por el clima.

Cómo funciona el cambio climático

Ayer volví de dirigir una escalada en el Matterhorn, en Suiza. Utilizamos la cresta del Hornli, la famosa ruta que se escaló por primera vez en 1865. Voy allí todos los veranos. Estas rutas tan frecuentadas se están volviendo peligrosas y varias han sido cerradas. El permafrost, que ha mantenido unida la roca durante cientos o miles de años, se está derritiendo. Se derrite durante el día y se congela por la noche, lo que hace que la roca se desmorone. Esto ocurre cada año a mayor altitud: está subiendo por las montañas».

Sebastian Montaz vive en Saint Gervais, un pueblo de la región francesa de Chamonix. Guía de montaña e instructor de esquí, creció en los Alpes franceses pero guía a escaladores y esquiadores de toda la región alpina.

Las montañas suelen cambiar lentamente. Pero aquí, en los Alpes, vemos los cambios casi al mismo tiempo que cada estación. Ha cambiado mucho desde que yo era un niño y quién sabe cómo serán los Alpes cuando mi hija sea mayor».

‘Desde hace cinco años, de junio a julio, no se puede realizar escalada mixta, en la que se sube sobre nieve y hielo. Ahora no es seguro desde junio hasta finales de septiembre. El invierno pasado tuvimos la mejor nieve de los últimos nueve años, pero inviernos como ése son ahora la excepción’, dice Sebastián.

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